Let's meet musicals - schoolvoorstelling
Tijdens dit dagproject zal elke klas een choreografie uit een musical leren en vertolken op het podium. Van de musicals The Wizz en Sound of music tot The lion king en The greatest showman.
Oriëntatie:
Bij de start van de dag komt de Barones de musicals uitdelen. Dit wordt gedaan met behulp van een lessonup les die de leerkracht zelf in de klas gaat geven.
Onderzoeken:
De leerlingen krijgen een musical toegewezen, daarbij krijgen ze een verdiepingskaart waar 4 vragen op staan. * waar gaat het verhaal over? * Wat vinden jullie van de muziek? * Krijgen jullie herinneringen, gedachtes als jullie deze muziek horen of beelden zien? De lessonup les is zo opgebouwd dat de antwoorden van deze vragen hier te vinden zijn.
Uitvoeren:
De dag bevat niet alleen een dans workshop en een gave voorstelling. De lessonup les begeleid de leerlingen (ook weer door middel van de 4 fases van het creatieve proces) met creatieve doe opdrachten om de dansen aan te kleden met decorstukken of attributen/ kledingstukken. Als alles af is
* ingevulde verdiepingskaart
* doe opdrachten zijn klaar
* workshops zijn geweest
Gaan we na een generale de voorstelling bekijken/ organiseren/ uitvoeren
Evaluatie
Tijdens de voorstelling praat de Barones met alle leerlingen, ze deelt alle onderzoeken van de verdiepingskaart met de ouders, leerlingen en leerkrachten, wat kunnen veel leren van elkaars onderzoek! Jullie kunnen ook zelf in de klas de dag nog eens doorspreken. Hoe hebben jullie het ervaren? Wist je dat er zoveel musicals waren? Welke vond jij mooi, ontroerend, spannend.
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
1 Nederlands
- De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
57 Bewegingsonderwijs
- De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.
58 Bewegingsonderwijs
- De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.
Tessa neemt in een vroeg stadium contact op. Ze zal het project persoonlijk uitleggen en daarnaast zal ze na aanleiding van jullie informatie een goede dagplanning op maat maken. Jullie zullen tijdens dit gesprek ook alle benodigde informatie en werkmaterialen ontvangen.
Jullie zorgen in een vroeg stadium voor een geschikte voorstelling ruimte.
We hebben 2 oefen ruimtes nodig voor de workshops die gelijktijdig plaatsvinden ( 1 van deze ruimtes mag ook de voorstellingsruimte zijn)
Zorg zelf voor een geschikte lokatie voor de voorstelling. ( genoeg ruimte voor het publiek)
Jullie zullen zelf zorgen voor het opbouwen van de zitplaatsen. ( Dit moet voor de generale repetitie klaar zijn)
Wij regelen het decor en geluid.