De tijdmachine vol sprookjesverhalen - interactieve voorstelling

We praten, dansen en zingen over oude sprookjesverhalen. Samen ontdekken en spelen we mee met de verhalen.

Oriënteren: De kinderen bekijken het introductiefilmpje op mijn website. Ze zien de route door mijn tijdmachine. Ze kunnen een dag voor de voorstelling al een idee creëren hoe het zou zijn om door deze machine te lopen. 

Onderzoeken: De lesbrief staat vol met leuke creatieve oefeningen om de kinderen onderzoek te laten doen naar het verhaal van de voorstelling. Er staan theateroefeningen, meditatieoefeningen, creatieve opdrachten en een dansoefening in.  Je kunt alle oefeningen doen in de klas, maar je kunt ook kiezen voor de oefeningen die jou aanspreken of die jij passend vindt voor jouw klas. 

De lesbrief vol super leuke creatieve oefeningen  kun je hier vinden https://tessatotaaltheater.nl/voorstellingen/de-tijdmachine-vol-sprookjesverhalen/

Uitvoering: De kinderen stappen bij binnenkomst in de tijdmachine vol sprookjes verhalen. De machine is gemaakt door een hele onvergetelijke, vrolijke verteller, Tessa, haar opa en haar vader hebben haar daarmee geholpen!! De leerlingen lopen door een slurf van kleuren, vormen, tandwielen, klokken en lichten, ze horen daarbij bijzondere geluiden en kunnen zelfs de machine ruiken. Als ze door de machine zijn gelopen krijgen ze de opdracht om te zitten op de bankjes die staan aan de randen van de zaal. De dansvloer is leeg. We gaan terug in de tijd van de sprookjes. De tijdmachine deelt grote kunstwerken van verschillende sprookjes. Weten de kinderen waar de sprookjes over gaan? De sprookjesverhalen worden samen besproken, gespeeld, en bezongen.

Evalueren: Tijdens het eindlied krijgen de kinderen de kans om samen met mij na te praten over de verhalen. We ontdekken dat er in elk verhaal een gemenerik zit... Wie is de gemenerik in elk sprookje? Ken jij een gemenerik? Er zijn ook helden, wie zijn de helden? Ken jij een held? Wie zou jij willen zijn? 

 

 

 

---