Kettingreactie
Kettingreactie, een workshop van Kaliber Kunstenschool
Je kijk met een kunstenaarsoog naar wetenschap en techniek. In veel kinetische kunstwerken is sprake van actie/reactie en oorzaak/ gevolg. Mechanica en kunst gaan hand in hand. We organiseren een kettingreactie en maken kennis met verschillende vormen van actie/reactie (lengte, weerstand, tijd) kracht en energie.
Oriënteren:
Wat wordt bedoeld met mechanica? Wat is eigenlijk kunst? En hoe kunnen die twee samenkomen?
Onderzoeken:
Eén van de mooiste voorbeelden dat mechanica en kunst hand in hand gaan is de film ‘Der Lauf der Dinge’ van de Zwitserse kunstenaars Fischli & Weiss. De film dient als introductie.
Uitvoeren:
De kinderen werken in kleine groepjes aan een kettingreactie-parcours. Bij de uitvoering ligt de nadruk meer op vindingrijkheid en creativiteit dan op het daadwerkelijk slagen van de kettingreactie.
Evalueren:
Welke van je eigen ideeën heeft goed uitgepakt en welke werkte toch niet? Welk idee van een ander groepje vond je er echt uitspringen?
42 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, electriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
44 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
45 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
32 Rekenen/wiskunde
- De leerlingen leren eenvoudige meetkundige problemen op te lossen.
33 Rekenen/wiskunde
- De leerlingen leren meten en leren te rekenen met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld, lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht, snelheid en temperatuur.
42 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, electriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
44 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
45 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
Lesbrief