Activity image

Body Percussie - Je lichaam als instrument

Je lichaam als instrument! Slaan op je benen, klappen met je handen, gekke geluiden met je mond, knippen met je vingers. Een combinatie van geluiden die je met je lichaam kan maken zorgt voor te gekke ritmes! De kinderen ontdekken dat ze zonder instrument, met hun eigen lichaam, muziek kunnen maken. De workshop wordt verzorgd door Nicole ter Morsche van Somnium Music, deze les valt onder de leerlijn Ritmisch. 

Voor speciaal/passend onderwijs: Wij hebben binnen Somnium Music veel ervaring met het werken met leerlingen van speciaal / ZMLK onderwijs. 

 

 

Oriënteren:
Ter voorbereiding aan deze les ontvangt u een lesbrief met diverse oefeningen en spelletjes op het gebied van oriënteren en onderzoeken. 

Vertel dat er binnenkort een workshop *Body Percussie* gegeven wordt. Hebben de kinderen hier een beeld bij?

Onderzoeken: 

Voor een impressie hoe gaaf je lijf kan klinken, kijk het filmpje van The Percussion Show uit Amerika.

Hoe denken de kinderen dat dat eruit ziet als je op je eigen lijf muziek gaat maken. Welke vormen van muziek maken op je lijf kunnen we allemaal doen. Doe de oefeningen uit de lesbrief. 

 

 

Uitvoering: Je lichaam als instrument! Slaan op je benen, klappen met je handen, gekke geluiden met je mond, knippen met je vingers. Een combinatie van geluiden die je met je lichaam kan maken zorgt voor te gekke ritmes! De kinderen ontdekken dat ze zonder instrument, met hun eigen lichaam, muziek kunnen maken. Zowel bestaande ritmes als ter plekke improviseren samen. Een workshop met veel ritme en beweging. 

 

Evalueren: 

Wat hadden ze niet verwacht? Hoe is hun beeld over drummen op je lichaam bijgesteld? Wat vonden ze van de improvisatie oefening, wat vonden ze makkelijk?
Wat was er moeilijk?

 



Disciplines
Groepen
Schooljaren
Kerndoelen
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
  • Omgaan met speelruimte: experimenteren, improviseren en spelen met materialen, technieken, beweging, klank en instrumenten.
  • Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
  • Gebruiken van uitingen van kunst en cultuur als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
  • Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
  • Bespreken van betekenissen van eigen kunstzinnig werk en dat van medeleerlingen.
  • Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
  • Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
  • Verkennen van de invloed van tijd en plaats op het werk van makers.
54 Kunstzinnige oriëntatie
  • De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
  • De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
  • De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Bijzonderheden

Geen materialen nodig, eigen lokaal is voldoende

Video
Leerlijn
Deze workshop valt binnen de leerlijn Ritmisch van Somnium Music
Ervaringsvorm
Maken
Rolstoeltoegankelijk
Ja