Interactieve voorstelling - Woest water
Woest water
"Pak het roer en ga je weg, Al is het soms lastig of heb je eens pech. Ga gewoon door en hou je vast. Dit is de weg die goed bij je past"
Uitleg: Met behulp van de schatkaart van mijn opa Piraat Paul komen we op verschillende plekken en doen we uiteenlopende piratenopdrachten. We dansen als zeemeerminnen, zingen als piraten, mediteren met een verhaal die we vinden in flessenpost.
Oriënteren: Bekijk het introductiefilmpje op de website, Tessa vertelt in dit filmpje dat ze op zoek is naar haar opa. Haar opa is de opa die ieder kind zou wensen. Stoer, lief, grappig.....en een PIRAAT! Wat voor werk doen de opa's uit jullie klas?
Onderzoeken: Onderzoek het thema mbv de oefeningen uit de lesbrief. In de lesbrief zullen jullie alvast kennismaken met het thema liedje van de voorstelling. Daarnaast gaan jullie allemaal je eigen verrekijker ontwerpen. ( alle oefeningen uit de lesbrief zijn ook omschreven volgens de 4 fases van het creatieve proces)
Uitvoeren: Speel, dans en zing mee met de voorstelling
de voorstelling: Tessa staat op de zolder van opa Paul. Daar vindt ze een kist, in deze kist zit een brief.
Het is een brief van opa Paul waarin hij vertelt dat hij is betovert door de zeemeerminnen. Hij zit in hun wereld. Hij vindt het wel leuk, ze zijn daar lief voor hem maar hij wil dolgraag terug naar zijn vrienden. Slungelige Simon, Mokkige Marcel, Hongerige Harry en Drukke Daan. Hij mist zijn vrienden!
Hij schrijft:
"In de kist zit een kaart, op de kaart staat een weg, deze weg is de weg om mij te bevrijden. Pak het roer en volg het pad!"
Wat een geluk dat er zoveel kinderen zijn die kunnen helpen bij het volgen van de route.
Samen voeren we de opdrachten uit die we tegenkomen op deze weg!
We hijsen de zijlen, pakken het roer, laten ons niet afleiden door hoge goven, wind of regen! We varen vooruit, liggen af en toe stil, we kijken met onze onze verrekijker en focussen ons op het licht van de zon of de kleur van de maan!
Evalueren: Bekijk het evaluatiefilmpje op de pagina woest water van mijn website. De kinderen zullen met behulp van het evaluatiefilmpje napraten over de voorstelling. Zou jij op een boot willen wonen? Bestaan piraten echt? Wie heeft er weleens een piraat gezien? Als jij een piraat zou zijn.....ZOu jij dan aan het roer staan, zou jij kijken door je verrekijker of zou jij de zeilen hijsen?
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
1 Nederlands
- De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
Er mogen maximaal 65 kinderen deelnemen aan de voorstelling. Ik kom een uur voor aanvang van de voorstelling het decor, licht en geluid opbouwen.
Zorgen jullie voor een leeg speellokaal met voldoende zitruimte?