Activity image

Break It Down! (breakdancing)

Time to break it down! Breakdancing is sinds haar ontstaan één van de meest indrukwekkende en spectaculaire dansstijlen ter wereld. In deze workshop van Hartkwartier maken de leerlingen kennis met de ontstaansgeschiedenis van deze dansstijl die haar oorsprong vindt in de jaren '80, in de achterwijken van New York. Ook wordt er ingegaan op het muzikale aspect, de "break", waarop gedanst wordt..

.. en natuurlijk, zelf breakdancen! De ervaren docent laat de leerlingen een hoop vette moves zien en binnen no time kunnen de leerlingen hun eerste eigen "run" dansen op de break.

Behalve een losse workshop is in overleg ook een reeks van meerdere lessen mogelijk.

Oriënteren

De leerlingen oriënteren zich in de klas met de leerkracht op de discipline breakdancing. Wat weten de leerlingen al van deze dans? Waar en wanneer is het ontstaan? Zou het moeilijk zijn? Voor aanvang van de workshop wordt een lesbrief aangeleverd voor deze oriëntatie.

 Onderzoeken

De leerlingen onderzoeken in deze workshop wat er voor nodig is om te leren breakdancen. Welke vaardigheden zijn er nodig? Is aanleg belangrijk? Hoe wordt een stuk breakdance opgebouwd en wat is een battle precies?

 Uitvoeren

Tijdens de les gaan de leerlingen bezig met het maken van een stuk breakdance en leren ze verschillende bewegingen waaruit deze is opgebouwd. Dansen op de maat is daarbij belangrijk, maar ook een stukje acrobatiek en attitude.

 Evalueren

Aan het begin van de workshop worden de leerlingen gevraagd om na te denken over hoe het zou zijn om deze dans te leren. Na afloop wordt deze vraag opnieuw gesteld en kunnen de leerlingen deze vanuit hun nieuwe eigen ervaring beantwoorden.

 Aansluiten op lesprogramma

Deze workshop sluit aan op verschillende onderdelen, met name groepsvorming, persoonlijke ontwikkeling (zelfvertrouwen en uitstraling) en fysieke creativiteit.



Disciplines
Locaties
Groepen
Schooljaren
Kerndoelen
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
  • Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
  • Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
  • Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
  • Maken van een kunstzinnige uiting als verwerking van een culturele en kunstzinnige ervaring.
54 Kunstzinnige oriëntatie
  • De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
  • De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
  • De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Bijzonderheden

Video
Ervaringsvorm
Maken
Rolstoeltoegankelijk
Ja