NATUUR IN DE KUNST
De natuur is al eeuwenlang een onuitputtelijke bron van inspiratie voor kunstenaars. Denk aan weidse vergezichten, dieren, planten en de invloed van licht. Van Monet tot herman de vries, de natuur komt in talloze werken terug in de collectie van Rijksmuseum Twenthe. Wij nodigen jullie uit om deze kunstwerken te bekijken en zo een extra verdieping te geven aan het vak of thema ‘de natuur’. In het museum onderzoeken we de verschillende manieren waarop kunstenaars de natuur verbeelden en welke technieken ze gebruiken. Wat is het verschil tussen de oude meesters en hedendaagse kunstenaars? Maken ze een kunstwerk over de natuur of mét de natuur?
Dit thema vraagt natuurlijk om een creatieve verwerking! De leerlingen maken hun eigen landschap met aquarel en fineliners en gebruiken hierbij atmosferisch perspectief en diepte. Ze verbeelden welk gevoel een bijzondere plek in de natuur bij hen oproept.
- Oriëntatie: Deze museumles is inclusief voorbereidende les voor in de klas.
- Onderzoek: Bij een museumles wil je natuurlijk ontdekken wat het museum te bieden heeft! De klas gaat een deel van het museum bekijken en bespreken met de museumdocent.
- Uitvoeren: In een van de ateliers van Rijksmuseum Twenthe gaat de klas aan het werk met een uitvoerende opdracht door middel van verrassende materialen en technieken.
- Evaluatie: Het gemaakte werk wordt besproken met de museumdocent.
Wil je met gratis busvervoer? Dat kan zolang het (ruime!) aantal gratis ritten niet op is. Boek daarom op tijd. Er kunnen 54 passagiers in de bus; het kan zijn dat we je vragen met twee groepen te komen.
Disciplines
Beeldend
Locaties
Bij de aanbieder
Groepen
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
Schooljaren
2026-2027
2027-2028
Kerndoelen
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Omgaan met speelruimte: experimenteren, improviseren en spelen met materialen, technieken, beweging, klank en instrumenten.
- Verkennen van eigen en gezamenlijke ideeën bij het maakproces.
- Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van ideeën van andere makers als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van uitingen van kunst en cultuur als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Oriënteren op diverse technieken, materialen, middelen, vormen en processen.
- Bespreken van getoonde eigen of gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Kijken en luisteren naar uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van eigen artistieke voorkeuren en vermogens tijdens het maakproces.
- Bespreken van betekenissen van eigen kunstzinnig werk en dat van medeleerlingen.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Gebruiken van vaktaal.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
36 De leerling maakt kunstzinnige uitingen.
- Verbeelden van verhalen, ideeën, gedachten, ervaringen en, gevoelens.
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Extra kerndoelen
39 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu
40 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende planten en dieren onderscheiden en benoemen en leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving.
Bijzonderheden
De leerlingen ontdekken hoe je natuur kan gebruiken in de kunst.
Lesmateriaal
Wordt bij reservering van de museumles toegestuurd.
Video
Ervaringsvorm
Meemaken
Rolstoeltoegankelijk
Ja