Hallo Wereld - Film bij Concordia
Kom film kijken
bij Concordia en ontdek wat film met je doet! Bij Concordia beleven leerlingen
niet zomaar een film – ze duiken erin, ontdekken en reflecteren samen met een
echte filmdocent.
De film:
"Hallo Wereld" is een sfeervolle en weinig talige film,
perfect voor jonge ontdekkers. De film past uitstekend bij het leergebied Mens
en Natuur en bespreekt thema’s als natuur, dieren en seizoenen. Laat
je klas kennismaken met de levenscyclus van deze aandoenlijke dieren en beleef
samen een avontuur vol verwondering! De film duurt 60 minuten.
Voorbereiding in de klas:
Voordat de leerlingen Concordia bezoeken, oriënteren ze zich in de
klas al op de wereld van film! Wat weten ze al over film? Hoe ziet een filmzaal
eruit? En wie maken eigenlijk die films? Met behulp van de filmposter van ‘Hallo
Wereld’ onderzoeken ze samen wat ze kunnen verwachten. Wie zijn de
hoofdpersonages? Waar zou het verhaal over gaan? De les wordt afgesloten met
prikkelende kijkvragen, zodat leerlingen met een nieuwsgierige en onderzoekende
blik de film ingaan.
Het filmbezoek
Dan is het zover (uitvoeren):
de leerlingen worden ontvangen bij Concordia en nemen plaats in de filmzaal. De
lichten gaan uit en de film "Hallo Wereld" begint! Een
betoverende animatiefilm waarin kinderen samen met pasgeboren dieren de
wonderen van de natuur ontdekken. Wie ben ik? Hoe leer ik ademen? En wat eet ik
eigenlijk graag? Met prachtige poppen en decorstukken van papier-maché wordt
deze film een onvergetelijke ervaring.
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Bespreken van getoonde eigen of gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Kijken en luisteren naar uitingen van kunst en cultuur.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Gebruiken van vaktaal.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
- Vergelijken van eigen interesses en voorkeuren voor kunstzinnige uitingsvormen met die van anderen.
- Verkennen van kunstzinnige uitingen, kunststromingen en erfgoed in cultuur.
- Verkennen van de invloed van tijd en plaats op het werk van makers.
- Verkennen van de functie en waarde van uitingen van kunst en cultuur voor zichzelf en de samenleving.
37 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.
39 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu
40 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende planten en dieren onderscheiden en benoemen en leren hoe ze functioneren in hun leefomgeving.
41 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen.
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.