Door Dik en Dun (filmtip voor de Gouden Weken!)
Kom film kijken
bij Concordia en ontdek wat film met je doet! Bij Concordia beleven leerlingen
niet zomaar een film – ze duiken erin, ontdekken en reflecteren samen met een
echte filmdocent.
De film
In deze sprankelende,
kleurrijke animatiefilm ontdek je dat zelfliefde de mooiste vorm van
verliefdheid is.
Ben, een 12-jarige jongen met een passie voor koken en muziek, wordt
verliefd op zijn klasgenoot Klára. Wanneer hij gepest wordt om zijn uiterlijk,
besluit hij zijn eetgewoonten te veranderen – in de hoop erbij te horen en haar
aandacht te winnen. Maar al snel leert Ben dat het niet gaat om kleiner worden,
maar om groot durven zijn in wie je bent.
Met hilarische
personages, een meeslepende 90's-soundtrack en adembenemende animatie vertelt ‘Door
Dik en Dun’ een ontroerend en grappig verhaal over zelfvertrouwen,
vriendschap en de moed om jezelf te zijn. Een film die je laat lachen, nadenken
en vooral: trots zijn op wie je bent. De film duurt 80 minuten en is gebaseerd
op het boek ‘Dik voor elkaar’ van Mikaël Ollivier, vertaald door Sylvia
Vanden Heede.
Voorbereiding in
de klas
Voordat de leerlingen
Concordia bezoeken, oriënteren ze zich in de klas al op de wereld van
film! Wat weten ze al over film en wie maken eigenlijk die films? Met behulp
van de filmposter van ‘Door Dik en Dun’ onderzoeken ze samen wat
ze kunnen verwachten. Wie zijn de hoofdpersonages? Waar zou het verhaal over
gaan? De les wordt afgesloten met prikkelende kijkvragen, zodat leerlingen met
een nieuwsgierige en onderzoekende blik de film ingaan.
Het filmbezoek
Dan is het zover (uitvoeren):
de leerlingen worden ontvangen bij Concordia en nemen plaats in de filmzaal. De
lichten gaan uit en de film "Door Dik en Dun" begint!
Halverwege staat de film even stil en is er ruimte voor reflectie en
evaluatie. Nu komt de filmdocent in actie! Samen met de leerlingen duiken
ze dieper in het verhaal en op wat ze tot nu toe hebben gezien. Wat dacht je
voor de film dat het verhaal zou zijn? Klopt dat tot nu toe, of is het anders?
Heb je al gemerkt dat een personage verandert in de film? Hoe zie je dat? Wat
valt je op aan de manier waarop de film is gemaakt? Zie je bepaalde kleuren
vaak terug? Wat zou dat kunnen betekenen? Wat zou jij als les of boodschap uit
de eerste helft halen?
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Gebruiken van vaktaal.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
- Vergelijken van eigen interesses en voorkeuren voor kunstzinnige uitingsvormen met die van anderen.
- Verkennen van kunstzinnige uitingen, kunststromingen en erfgoed in cultuur.
- Verkennen van de invloed van tijd en plaats op het werk van makers.
- Verkennen van de functie en waarde van uitingen van kunst en cultuur voor zichzelf en de samenleving.
9 Nederlands
- De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.
12 Nederlands
- De leerlingen verwerven een adequate woordenschat en strategieën voor het begrijpen van voor hen onbekende woorden. Onder 'woordenschat' vallen ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over taal te denken en te spreken.
34 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke en psychische gezondheid van henzelf en anderen.
35 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument.
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
TIP: geschikt programma om tijdens de Gouden Weken te bezoeken! Ook geschikt om tijdens de Kinderboekenweek te bezoeken, in afstemming is een programma gericht op boekverfilming mogelijk.