Reis om de wereld - Korte film compilatie!
Met dit programma gaan de leerlingen op reis rond de wereld, maar dan in het filmtheater! Leerlingen worden aan de hand van de films meegenomen van nu naar toen, en van hier naar ver weg; langs de woestijn, fata morgana’s en dansende burka’s, via een gekraakt bos en een duister circusterrein, langs de Hollandse dijken naar een virtuele manege. Het programma sluit aan bij de onderwijsthema’s kunst en cultuur, avontuur, (film)geschiedenis, tijd en natuurlijk reizen.
Niet alleen gaan de leerlingen op reis rond de wereld, maar ze gaan ook op reis door de wereld van film! Want behalve een toegankelijke speelfilm en een documentaire voor (en over) kinderen, is er ook een experimentele film en abstracte animatie te zien. Het is dus een groot avontuur
Tijdens dit programma kijken leerlingen samen met een filmdocent in totaal 4 korte films (56 minuten). De totale duur van het programma is 90 minuten.
Voorbereiding in de klas
Voordat de leerlingen Concordia bezoeken, oriënteren ze zich in de klas al op de wereld van film! Wat weten ze al over film? En wie maken eigenlijk die films? Met behulp van de lesbrief van Eye onderzoeken ze samen wat ze kunnen verwachten. De leerlingen ontdekken welke films ze gaan zien en het thema van het zaalprogramma wordt geïntroduceerd.
Het filmbezoek
Dan is het zover (uitvoeren): de leerlingen worden ontvangen bij Concordia en nemen plaats in de filmzaal. De lichten gaan uit en de eerste korte film begint! Met behulp van de filmdocent ontdekken leerlingen de kracht en veelzijdigheid van film en leren ze woorden te geven aan hun kijkervaring. De verzameling korte films is heel divers, de leerlingen maken kennis met veel verschillende soorten, stijlen en types film.
Na afloop van de film is er ruimte voor reflectie en evaluatie. De filmdocent en leerlingen komen in actie en blikken terug op wat ze hebben gezien. Wat vond je mooi? Wat verraste je? Zo leren de leerlingen niet alleen over film, maar ook over hun eigen en elkaars kijkervaring.
Na afloop van het programma kan er in de klas ook teruggeblikt worden op het filmbezoek, met behulp van de de lesbrief van Eye. Zo haal je alles uit het filmbezoek!
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Gebruiken van vaktaal.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
- Vergelijken van eigen interesses en voorkeuren voor kunstzinnige uitingsvormen met die van anderen.
- Verkennen van kunstzinnige uitingen, kunststromingen en erfgoed in cultuur.
- Verkennen van de invloed van tijd en plaats op het werk van makers.
- Verkennen van de functie en waarde van uitingen van kunst en cultuur voor zichzelf en de samenleving.
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Programma in samenwerking met Eye Filmmuseum