Cultuurgeluid op Maat
Naast ons reguliere workshopaanbod bieden wij scholen en organisaties de mogelijkheid om een programma volledig op maat samen te stellen. Heeft u plannen voor een cultuurdag, projectweek of schoolbreed evenement met meerdere workshops en workshopleiders? Dan ontwikkelen wij graag een passend concept dat aansluit bij uw wensen, doelen en budget.
Maatwerk biedt flexibiliteit. Misschien beschikt u over een specifiek budget dat niet volledig aansluit op ons standaardaanbod, of zoekt u een combinatie van activiteiten uit verschillende disciplines. In overleg bekijken wij de mogelijkheden en creëren wij een programma dat optimaal aansluit bij uw doelgroep. Hierbij kunnen wij werken met meerdere kunst- en cultuurdisciplines, diverse kerndoelen en zelfs exclusieve activiteiten die niet binnen ons reguliere aanbod vallen. Wij geloven dat iedere school en organisatie uniek is. Daarom luisteren wij naar uw ideeën en vertalen deze naar een inspirerend programma op maat. U kunt eenvoudig een aanvraag indienen via het menuonderdeel Werk op Maat. Na ontvangst nemen wij direct contact met u op om uw wensen te bespreken. Op basis daarvan ontvangt u een vrijblijvende offerte en een voorstel dat volledig is afgestemd op uw situatie. Samen maken we cultuuronderwijs en creatieve projecten toegankelijk, inspirerend en passend voor iedere doelgroep.
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Omgaan met speelruimte: experimenteren, improviseren en spelen met materialen, technieken, beweging, klank en instrumenten.
- Verkennen van eigen en gezamenlijke ideeën bij het maakproces.
- Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van ideeën van andere makers als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van uitingen van kunst en cultuur als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Oriënteren op diverse technieken, materialen, middelen, vormen en processen.
- Bespreken van getoonde eigen of gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Kijken en luisteren naar uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van eigen artistieke voorkeuren en vermogens tijdens het maakproces.
- Bespreken van betekenissen van eigen kunstzinnig werk en dat van medeleerlingen.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Gebruiken van vaktaal.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
36 De leerling maakt kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van verbeeldende elementen uit beeldende kunst en muziek, alsmede van dans, of film, of theater bij het maken van eigen werk.
- Verbeelden van verhalen, ideeën, gedachten, ervaringen en, gevoelens.
- Maken van kunstzinnige uitingen als reactie op maatschappelijke vraagstukken en gebeurtenissen.
- Ontwerpen en realiseren van toegepaste vormen van kunst.
- Herinterpreteren van bestaand werk.
- Beeldende materialen, technieken en gereedschappen.
- Muzikale technieken en instrumenten.
- Dansante technieken .
- Fotografische en filmische technieken.
- Spel- en acteertechnieken.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
- Vergelijken van eigen interesses en voorkeuren voor kunstzinnige uitingsvormen met die van anderen.
- Maken van een kunstzinnige uiting als verwerking van een culturele en kunstzinnige ervaring.
- Verkennen van kunstzinnige uitingen, kunststromingen en erfgoed in cultuur.
- Verkennen van de invloed van tijd en plaats op het werk van makers.
- Verkennen van de functie en waarde van uitingen van kunst en cultuur voor zichzelf en de samenleving.
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Oriënteren
Samen brengen we uw wensen, doelen, doelgroep en beschikbare middelen in kaart.
We bespreken de mogelijkheden en kijken welke disciplines, thema’s en
activiteiten het beste aansluiten bij uw vraag.
Onderzoeken
Wij werken verschillende mogelijkheden uit en onderzoeken welke invulling het
meest geschikt is. Hierbij houden we rekening met kerndoelen, planning,
groepsgrootte, budget en eventuele specifieke wensen.
Uitvoeren
Onze ervaren workshopleiders verzorgen het programma op locatie. De
activiteiten worden uitgevoerd volgens het afgesproken maatwerkplan en
afgestemd op de deelnemers.
Evalueren
Na afloop kijken we samen terug op het traject. We bespreken de resultaten,
ervaringen en eventuele verbeterpunten, zodat toekomstige activiteiten nog
beter aansluiten bij uw wensen en doelstellingen.