Foley Art (de wereld van filmmuziek)
Tijdens deze muzikale activiteit gaan we de wereld van de geluiden in films ontdekken. Hoe worden geluiden in tekenfilms gemaakt, maar ook geluiden in de films of series die de leerlingen dagelijks kijken? Op een speelse manier duiken we in de wereld van Foley Art. De leerlingen gaan uiteindelijk zelf geluiden maken onder een bestaand filmpje.
Door samen te werken, te luisteren, te ontdekken en te onderzoeken gaan we dieper in op de betekenis van geluid. Daarnaast gaan we ook in op de betekenis van muziek in films. Welke emoties hoor je in welke muziek en wat maakt het verschil als er andere muziek bij hetzelfde beeld wordt gebruikt.
De workshop duurt in totaal 90 minuten.
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Omgaan met speelruimte: experimenteren, improviseren en spelen met materialen, technieken, beweging, klank en instrumenten.
- Verkennen van eigen en gezamenlijke ideeën bij het maakproces.
- Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van ideeën van andere makers als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van uitingen van kunst en cultuur als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Oriënteren op diverse technieken, materialen, middelen, vormen en processen.
- Bespreken van getoonde eigen of gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Kijken en luisteren naar uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van eigen artistieke voorkeuren en vermogens tijdens het maakproces.
- Bespreken van betekenissen van eigen kunstzinnig werk en dat van medeleerlingen.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
36 De leerling maakt kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van verbeeldende elementen uit beeldende kunst en muziek, alsmede van dans, of film, of theater bij het maken van eigen werk.
- Verbeelden van verhalen, ideeën, gedachten, ervaringen en, gevoelens.
- Maken van kunstzinnige uitingen als reactie op maatschappelijke vraagstukken en gebeurtenissen.
- Herinterpreteren van bestaand werk.
- Muzikale technieken en instrumenten.
- Fotografische en filmische technieken.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
- Maken van een kunstzinnige uiting als verwerking van een culturele en kunstzinnige ervaring.
- Verkennen van kunstzinnige uitingen, kunststromingen en erfgoed in cultuur.
- Verkennen van de invloed van tijd en plaats op het werk van makers.
Voor deze les maken wij gebruik van het digibord in de klas.
U ontvangt het lesmateriaal per e-mail nadat uw aanvraag is goedgekeurd.