Cinekid Filmspecial - Grote wereld, kleine mensen
Tijdens een Cinekid Filmspecial beleven leerlingen meer dan alleen een film. Samen met een filmdocent ontdekken ze hoe verhalen worden verteld, leren ze bewust kijken en gaan ze met elkaar in gesprek over wat ze zien en ervaren.
Het programma
Als je klein bent, is de wereld om je heen een stuk groter. Soms kan dat
best spannend zijn. In deze drie korte animatiefilms zien we de grote wereld
door de ogen van jonge hoofdpersonen die hun weg proberen te vinden. Zo moet
een kleine kikker het opnemen tegen een hongerige reiger in De schaduw van
de reiger. En in De Grote Droom durft een meisje het podium niet op
en vlucht ze in haar fantasie naar een andere wereld. Het filmprogramma duurt ongeveer 45 minuten. Inclusief het
interactieve programma met de filmdocent duurt het volledige bezoek aan
Concordia ongeveer 60 minuten.
Voorbereiding in de klas
Voordat de leerlingen Concordia bezoeken, oriënteren zij zich met
behulp van het digitale lesmateriaal van Cinekid op de film en de thema's die
daarin centraal staan. Door verschillende opdrachten en kijkvragen gaan zij onderzoeken
wat zij al weten, welke verwachtingen zij hebben en waar zij tijdens de film
extra op willen letten. Zo stappen zij nieuwsgierig en met een onderzoekende
blik de filmzaal binnen.
Het bezoek aan Concordia
Dan is het zover (uitvoeren): de leerlingen worden ontvangen in de
filmzaal van Concordia. De leerlingen beleven samen de korte films en worden
begeleid door een filmdocent, die hen stimuleert om bewust te kijken naar de
verhalen, de personages en de keuzes die de makers hebben gemaakt.
Na afloop is er ruimte voor reflectie. Samen met de filmdocent praten de leerlingen over wat zij hebben gezien. Welke momenten waren spannend? Hoe gingen de hoofdpersonen om met hun angsten en uitdagingen? En wat zou jij hebben gedaan?
Tijdens de evaluatie blikken de leerlingen terug op hun filmbezoek en ontdekken zij hoe film kan inspireren, verrassen en aan het denken kan zetten. Met het digitale lesmateriaal van Cinekid kan de leerkracht het bezoek in de klas verder verdiepen en samen met de leerlingen terugkijken op wat zij hebben geleerd en ervaren.
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Gebruiken van vaktaal.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Omgaan met uiteenlopende opvattingen en belevingen van anderen.
- Vergelijken van eigen interesses en voorkeuren voor kunstzinnige uitingsvormen met die van anderen.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.