Maestro - Dirigeren en componeren (GO)
Nicole heeft veel ervaring in het GO/ZMLK onderwijs en is onder andere vaste muziekdocent op 3 speciaal onderwijs scholen in de regio.
Het programma Maestro op televisie geeft een beeld van wat een dirigent doet. Maar wat doet een dirigent werkelijk? Nicole ter Morsche is orkestdirigent en neemt de leerlingen mee in de wereld van dirigeren. Wat doet een dirigent? Wat doet hij of zij vooral ook niet? En waarvoor is dat magische stokje nu eigenlijk? Wil je die mooie dirigeer stok eens vasthouden? En waarom gebruikt een dirigent een dirigeerstok en niet gewoon een potlood uit je la op school?
Deze vragen staan centraal. Daarnaast gaan de leerlingen zelf aan de slag met het dirigeren van een (virtueel) orkest en leren ze wat lichaamstaal en presentatie doet met een groep. Dit is dus niet alleen een muzikale ervaring maar ook goed voor de presentatie vaardigheden van de leerlingen.
In het tweede deel van de les gaan we bezig met het componeren van eigen muziek. En wat is het verschil van jouw muziek en die van je buurman of buurvrouw? De leerlingen ontvangen achteraf een opname van hun eigen muziek via een pdf via de docent.
Een leuke en vernieuwende les waar we de kinderen meenemen op een speelse manier van klassieke muziek tot muziek maken met technologie en AI.
Het programma Maestro op televisie geeft een beeld van wat een dirigent doet. Maar wat doet een dirigent werkelijk? Nicole ter Morsche is orkestdirigent en neemt de leerlingen mee in de wereld van dirigeren. Wat doet een dirigent? Wat doet hij of zij vooral ook niet? En waarvoor is dat magische stokje nu eigenlijk? Wil je die mooie dirigeer stok eens vasthouden? En waarom gebruikt een dirigent een dirigeerstok en niet gewoon een potlood uit je la op school?
Deze vragen staan centraal. Daarnaast gaan de leerlingen zelf aan de slag met het dirigeren van een (virtueel) orkest en leren ze wat lichaamstaal en presentatie doet met een groep. Dit is dus niet alleen een muzikale ervaring maar ook goed voor de presentatie vaardigheden van de leerlingen.
In het tweede deel van de les gaan we bezig met het componeren van eigen muziek. En wat is het verschil van jouw muziek en die van je buurman of buurvrouw? De leerlingen ontvangen achteraf een opname van hun eigen muziek via een pdf via de docent.
Een leuke en vernieuwende les waar we de kinderen meenemen op een speelse manier van klassieke muziek tot muziek maken met technologie en AI.
Disciplines
Muziek
Locaties
In de school, in eigen klaslokaal
Groepen
Groep 4
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
SBO
VSO
SO
Schooljaren
2026-2027
2027-2028
Kerndoelen
35 De leerling ontwikkelt artistiek creatief vermogen.
- Omgaan met speelruimte: experimenteren, improviseren en spelen met materialen, technieken, beweging, klank en instrumenten.
- Verkennen van eigen en gezamenlijke ideeën bij het maakproces.
- Bijstellen van eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van ideeën van andere makers als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Gebruiken van uitingen van kunst en cultuur als inspiratie voor eigen en gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Oriënteren op diverse technieken, materialen, middelen, vormen en processen.
- Bespreken van getoonde eigen of gezamenlijke kunstzinnige uitingen.
- Kijken en luisteren naar uitingen van kunst en cultuur.
- Bespreken van betekenissen van eigen kunstzinnig werk en dat van medeleerlingen.
- Beschouwen en beschrijven van uitingen van kunst en cultuur van uiteenlopende makers.
- Vragen stellen over de betekenissen van uitingen van kunst en cultuur.
- Verwoorden van een mening over uitingen van kunst en cultuur.
37 De leerling maakt kunst en cultuur mee.
- Omgaan met de gebruiken en gewoonten bij het actief meemaken van kunst en cultuur in uiteenlopende contexten.
- Uitwisselen van ervaringen in interactie met professionele makers.
- Verkennen van de invloed van tijd en plaats op het werk van makers.
Bijzonderheden
Deze les vind plaats in de eigen klas.
Lesmateriaal
U ontvangt ons lesmateriaal digitaal
Ervaringsvorm
Maken
Rolstoeltoegankelijk
Nee