Reis je mee - Interactieve voorstelling
Als Tessa beneden komt mist ze haar grote vriend, hond Terry. Vol verbazing ontvangen we een kaart uit...de woestijn! Deze kaart ligt in de hondenmand, hierop staat geschreven: Ik ben op reis, ik wil graag iets van de wereld zien. Ik stuur je wel kaartjes, Tot snel, ik kom zeker weer thuis!
Deze fantasierijke voorstelling zal de leerlingen tot verbazing brengen. Een gewone tafel kan ook een boot zijn, De lamp verandert in een piramide, Het tafelkleed verandert in water en de kast wordt een boom.
Tijdens deze voorstelling reizen we achter Terry aan. We dansen in de woestijn, we zingen samen uit volle borst midden op de zee en stampen als dieren in de jungle.
Oriënteren:
Het oriënteren kunnen jullie een aantal dagen voor de voorstelling zelfstandig in de klas uitvoeren. Met behulp van de lesbrief en leuke oefenliedjes op deze pagina https://tessatotaaltheater.nl/voorstellingen/reis-je-mee/
Onderzoeken:
Een dag voordat Tessa komt kunnen jullie de pagina van de website nogmaals bekijken. Luister de liedjes, voer een opdracht uit die je hebt gevonden in de lesbrief en vraag de leerlingen eens waar denken ze dat de voorstelling over zal gaan?
Uitvoeren:
De dag van de voorstelling is aangebroken. Jullie zullen de interactieve voorstelling beleven. De leerlingen doen met veel stukken mee en Tessa zal met behulp van de leerlingen de voorstelling spelen.
Evalueren:
De evaluatie kunnen jullie in de klas volbrengen. Dit kan in gesprek. Maar je zou ook een creatieve opdracht uit de lesbrief kunnen doen. Bijvoorbeeld de woordzoeker of het schrijven van de briefkaart. Terwijl jullie creatief bezig zijn kunnen jullie samen ongedwongen napraten over de voorstelling. Wat viel je op? Heb je iets geleerd wat je eerder nog niet wist?
54 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
55 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 Kunstzinnige oriëntatie
- De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
1 Nederlands
- De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
2 Nederlands
- De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
37 Oriëntatie op jezelf en de wereld
- De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen.
57 Bewegingsonderwijs
- De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.
We komen een uur voor aanvang het decor, licht en geluid opbouwen. De voorstelling zal het mooiste uitkomen in een speellokaal dat verduisterd is.
we hebben nodig: een lege speelvloer van minimaal 3 bij 5.
Voldoende zitplaatsen voor maximaal 60 kinderen. ( er kunnen twee groepen tegelijk de voorstelling bekijken, je hoeft er maar 1 in te schrijven)
2 stroompunten
Voor de voorstelling is extra lesmateriaal ontwikkeld met als doel de betrokkenheid van de leerlingen te vergroten. In onderstaande link vind je alle oefenliedjes en een prachtige lesbrief met oefeningen die je voor de voorstelling maar ook na de voorstelling kunt uitvoeren.
https://tessakortenbach.nl/reis-je-mee/